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春风化雨 润物无声
来源:总务处    作者:徐琼    发布于:2014-12-26 14:57:36    点击: 2322 次  文字:【】【】【

春风化雨 润物无声

                                           痘姆红星幼儿园 徐琼

      2014年12月4日至5日,在校领导的精心安排下,我很荣幸和同事们,一起观摩了安庆市幼儿社会类优质课大奖赛。认真聆听了来自安庆八县一市优秀幼儿教师的示范课。我很珍惜这次机会,虽然只有两天,但我感触颇深,收获颇丰。我把我的感受总结如下:

      一、用心备课,回归生活

      聆听了18位幼儿教师的示范课,让我真正懂得幼儿的出色实质上是源于教师的付出。“台上一分钟,台下十年功。”幼儿社会类课素材都来自于我们日常生活中,因此,老师所用备课的资料,无法简单上网下载,更无法自编自造。这就要求我们幼儿教师要用心观察我们的生活,做到春风化雨、润物无声,用生活阅历来备课,这不是一朝之功。墨子巷幼儿园老师的《有趣的符号》,活动通过生动的情境设计,让孩子亲临其境,亲身感受,如:通过图片,喇叭等教具的合理运用,更加形象生动有趣,是无形的符号变成有形的,较好的突破难点,让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐了解每一个符号。这些幼儿教师展示的示范课证明了她们背后付出了太多太多的心血。这些课的教学素材都是来自幼儿平时生活,都是从幼儿的视角来理解生活。18位幼儿教师在教学过程中让幼儿感受到生活的快乐,增长了知识,与其说是一堂示范课,不如说是一次幼儿生活大体验。更让我明白做一名合格幼儿教师的艰辛。

      二、 双主课堂,有效教学

      幼儿教学要以幼儿的学为主,尊重幼儿的选择性、自主性,以幼儿为主,教给幼儿学习的方法。“给予鱼不如给予渔”。18位优秀幼儿教师,在教学中巧设情境,让幼儿参与其中,真正做到了双主课堂,有效教学。映像最深的是高琦幼儿园的汪老师的《男孩女孩不一样》,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。调动起孩子学习的兴趣.双主课堂不仅发挥了教师的主导性,而且尊重幼儿的主体性。通过游戏的开展,有条不稳的,用提问的方法,将幼儿带入到游戏之中。让幼儿成为游戏的主角。做到了春风化雨、润物无声。使幼儿在游戏的过程中,增长知识,收获快乐。

      他山之石,可以功玉。在我以后的工作中,我会尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断进步,努力做一名家长放心、学生喜欢的幼儿教师!

 

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