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细心观察 放飞想象
来源:潜山市痘姆中心小学    作者:教导处    发布于:2014-12-01 08:23:50    点击: 2453 次  文字:【】【】【

细心观察 放飞想象

                                                    ——参加“安庆市作文教学研讨会”有感

痘姆中心小学 江立群

      11月24日,令人惊奇的日子。凌晨,冬季里竟传来“轰隆隆”的雷声,随之而来的的一上午的大雨。可当我们吃过午饭,动身到安庆市参加“安庆市作文教学研讨会”时,雨竟然停了,一路只有零星小雨了!我们都说:天公作美呀!

     一路风尘,我们到达安庆市高崎小学。安庆市作文教学研讨展示课如期开始。我有幸领略了我市小语界的名师与专家的风采,感染到了他们身上迸射出来的璀璨光芒。叶明珠老师的沉着睿智,周宓宓老师的寓教于乐,汤瑾老师的才情大气,让我领略了作文教学的另一片天空,体验到了作文教学的全新境界。现将自己听后所想、所思与大家共享,以求共勉!

一、激发兴趣,感受生活真谛

      “兴趣是最好的老师”。缺乏兴趣,老师没有激情教作文,学生也就写不好作文。因此,教师要想方设法去激发学生对习作的兴趣。那么,怎样激发学生的兴趣呢?我觉得这次听课给我一些启示。首先要激发学生观察兴趣。叶明珠老师的玩具、周宓宓老师的动画片,汤瑾老师的筷子,无不吸引孩子的眼球,学生根据实物(课件)观察,课堂上自然生成的话题就多了起来,老师予以回应,那作文写起来就自然流畅了。其次,让学生有表达的欲望。汤老师出示课件所描叙的情景后,让学生想一想自己在现实中一些有关筷子的场景,孩子的话匣子一下子就打开了,滔滔不绝,言犹未尽。第三,精选生活情境,让学生身临其境。汤老师精选了蕴含着“传承”“感恩”“睦邻”“礼仪”等生活情境下的有关筷子,引导学生去发现现实中由“筷子”所能联想的情境,孩子们一下子活跃起来。有的孩子说:想起了小时候妈妈用筷子卷起面条喂我吃的情境——感恩;有的孩子说:想起了“一根筷子易折断,一把筷子难折断”——团结;有的孩子说:由筷子的上方下圆——父亲的严面慈心.......孩子们感悟到了生活的真谛!

二、 仔细观察,挖掘生活细节

      新课标指出“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”然而现在的学生,仍是谈“文”色变。我今年刚好带三年级,三年级又是作文起步最关键的一年。虽然我先让孩子们了解作文的基本模式,要求孩子们作文要分开头、中间、结尾三部分,而在此基础上,再教孩子们如何将句子写通顺,怎样分自然段写。然后,再进一步的引导孩子们怎样一步一步把内容写清楚、具体。但不少学生的习作要么是干巴巴,缺少生动的细节描写;要么是内容空洞,言之无物,无法体验到习作所要表达的意境。其实这就是脱离生活实际,远离生活实际造成的。

      就习作教学而言,培养学生观察能力是重中之重,这不仅是《课程标准》的要求,也是生活发现、作文源泉的手段。叶明珠老师给我们提供了一个范本。她从激发学生兴趣入手,在学生畅游玩具王国后,有层次地、循序渐进地指导孩子观察玩具,注意细节——观察小象时提醒它的“牙齿”,并引导以“玩具王国里的玩具可真多呀,有….有…还有…”等句式进行针对性地说话练习。引导学生“说”时,并不是空洞地说,而是结合自己的玩具特点说,让每个孩子都有话说、想说。周宓宓老师在看动物写故事当中,从动画片入手,观察、生活与习作相得益彰。 在“小猪跳伞”这个细节上,引导学生从动作、心理、神态等方面去观察与表达,层次清晰,循序渐进,将难点逐一化解。汤瑾老师通过“一双筷子”在生活中的点点滴滴,细微的动作,展开联想.....情景一:爷爷奶奶不厌其烦、反反复复地教孩子学拿筷子,筷子掉了再拿起来,甚至孩子都哭了,爷爷奶奶哄着孩子继续练习......由此展开联想——传统文化的继承,学生马上就能领悟!真是绝妙!

三、放飞想象,张扬写作个性

      《语文新课程标准规定》:要鼓励学生写想像中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”在教学生习作时,要鼓励学生大胆想象,让学生的神思飞扬,浮想联翩,这样才能写出与众不同的文章。如何训练学生的想象力呢?从这三节课里也能得到一些启发。第一:大胆假设,虚构幻想。周老师在小猪想尽各种办法拿冰箱上的饼干均失败后,抛出一个问题:小猪最后吃到了饼干,为什么?学生说得惟妙惟肖,也很合理!第二、拓展延伸,练笔想象。汤老师从一双筷子走进生活,从生活的种种场景中引发联想,使联想有所依托。她引导学生从一双筷子联想中华传统习俗文化,联想到邻里之间和睦与包容。拓展筷子的蕴意,放飞想象。此时,联想已跨越时空界限,联想已超越语文课堂。一个场景、一个感想、一个故事,引发学生打开思维闸门,一泻汪洋。

      名师的课堂是短暂的,留给我的思考是长久的。习作是是要细心观察、用心感悟的!就让我们与学生一起悟出生活真谛,记录自己多彩的人生吧!

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